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Explicar a un tercero los componentes, caracte- rísticas y funcionamiento de equipos de una instalación Centralitas de regulación termodiferencial.
Preparar manual de mantenimiento de una ins- Realizar esquemas hidráulicos y eléctricos de Preparar documentación técnica «as built».
Purgadores.
Tubo de cobre.
Tubo de acero galvanizado.
Solarímetro, pirheliómetro y piranómetro (instrumen- Nivel académico: titulación universitaria (prefe- rentemente Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico, Licen- ciado en Ciencias Físicas) o capacidad profesional equi- Juego de llaves fijas, planas y de estrella.
valente en la ocupación relacionada con el curso.
Experiencia profesional: al menos tres años de Nivel pedagógico: será necesario tener formación metodológica o experiencia docente.
Juego de limas.
Soldador eléctrico.
Requisitos de acceso del alumno: nivel acadé- Graduado escolar, graduado en educación secunda- ria, o nivel de conocimientos equivalente.
Conocimientos de fontanería e instalaciones de agua Equipo de protección de electroesmeriladora.
Equipo de protección de soldadura eléctrica.
Superficie: 2 metros cuadrados por alumno.
25822 REAL DECRETO 2224/1998, de 16 de octu- Mobiliario: el habitual para 15 plazas de adultos, ade- bre, por el que se establece el certificado de más de los elementos auxiliares de pizarra, mesa y silla profesionalidad de la ocupación de instalador de sistemas fotovoltaicos y eólicos de peque-ña potencia.
Instalaciones para prácticas: superficie de 100 metros cuadrados al exterior, orientada al sur.
El Real Decreto 797/1995, de 19 de mayo, por el que se establecen directrices sobre los certificados de profesionalidad y los correspondientes contenidos míni- Un espacio mínimo de 50 metros cuadrados mos de formación profesional ocupacional, ha instituido para despachos de dirección, sala de profesores y acti- y delimitado el marco al que deben ajustarse los cer- tificados de profesionalidad por referencia a sus carac-terísticas formales y materiales, a la par que ha definido reglamentariamente su naturaleza esencial, su significa- Aseos higiénicos sanitarios, diferenciados por do, su alcance y validez territorial, y, entre otras pre- sexos, en numero adecuado a la capacidad del centro.
visiones, las vías de acceso para su obtención.
El establecimiento de ciertas reglas uniformadoras encuentra su razón de ser en la necesidad de garantizar, respecto a todas las ocupaciones susceptibles de cer-tificación, los objetivos que se reclaman de los certi- ficados de profesionalidad. En sustancia esos objetivos Útiles y herramientas para el manejo y colocación podrían considerarse referidos a la puesta en práctica de tubos de acero galvanizados y de cobre.
de una efectiva política activa de empleo, como ayuda Bombas para pruebas de estanqueidad de las ins- a la colocación y a la satisfacción de la demanda de cualificaciones por las empresas, como apoyo a la pla- nificación y gestión de los recursos humanos en cual- Maquinaria hidráulica para curvar tubos de acero.
quier ámbito productivo, como medio de asegurar un nivel de calidad aceptable y uniforme de la formación profesional ocupacional, coherente además con la situa-ción y requerimientos del mercado laboral, y, para, por último, propiciar las mejores coordinación e integración entre las enseñanzas y conocimientos adquiridos a través Depósitos, acumuladores e intraacumuladores.
de la formación profesional reglada, la formación pro- fesional ocupacional y la práctica laboral.
El Real Decreto 797/1995 concibe además a la nor- del contrato, de conformidad con los artículos 3.3 y 4.2 ma de creación del certificado de profesionalidad como del Real Decreto 797/1995, de 19 de mayo.
un acto del Gobierno de la Nación y resultante de supotestad reglamentaria, de acuerdo con su alcance yvalidez nacionales, y, respetando el reparto de compe- tencias, permite la adecuación de los contenidos míni- nal de Formación e Inserción Profesional.
mos formativos a la realidad socio-productiva de cadaComunidad Autónoma competente en formación pro- Los centros autorizados para dispensar la formación fesional ocupacional, sin perjuicio, en cualquier caso, de profesional ocupacional a través del Plan Nacional de la unidad del sistema por relación a las cualificaciones Formación e Inserción Profesional, regulado por el Real profesionales y de la competencia estatal en la ema- Decreto 631/1993, de 3 de mayo, deberán adecuar nación de los certificados de profesionalidad.
la impartición de las especialidades formativas homo-logadas a los requisitos de instalaciones, materiales y El presente Real Decreto regula el certificado de pro- equipos, recogidos en el anexo II, apartado 4, de este fesionalidad correspondiente a la ocupación de insta- Real Decreto, en el plazo de un año, comunicándolo lador de sistemas fotovoltaicos y eólicos de pequeña inmediatamente a la Administración competente.
potencia, perteneciente a la familia profesional de Pro-ducción, Transformación y Distribución de Energía yAgua, y contiene las menciones configuradoras de la referida ocupación, tales como las unidades de com-petencia que conforman su perfil profesional, y los con- Se autoriza al Ministro de Trabajo y Asuntos Sociales tenidos mínimos de formación idóneos para la adqui- para dictar cuantas disposiciones sean precisas para sición de la competencia profesional de la misma ocu- desarrollar el presente Real Decreto.
pación, junto con las especificaciones necesarias parael desarrollo de la acción formativa; todo ello de acuerdoal Real Decreto 797/1995, varias veces citado.
En su virtud, en base al artículo 1, apartado 2 del El presente Real Decreto entrará en vigor el día Real Decreto 797/1995, de 19 de mayo, previo informe siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial del del Consejo General de Formación Profesional, a pro- puesta del Ministro de Trabajo y Asuntos Sociales, yprevia deliberación del Consejo de Ministros en su reu- Dado en Madrid a 16 de octubre de 1998.
El Ministro de Trabajo y Asuntos Sociales, Se establece el certificado de profesionalidad corres- pondiente a la ocupación de instalador de sistemas foto- voltaicos y eólicos de pequeña potencia, de la familiaprofesional de Producción, Transformación y Distribu- ción de Energía y Agua, que tendrá carácter oficial yvalidez en todo el territorio nacional.
Denominación: instalador de sistemas fotovol- taicos y eólicos de pequeña potencia.
Especificaciones del certificado de profesio- Familia profesional de: Producción, Transforma- ción y Distribución de Energía y Agua.
Los datos generales de la ocupación y de su perfil El itinerario formativo, su duración y la relación Competencia general: realizar instalaciones de de los módulos que lo integran, así como las caracte- electrificación autónoma, mediante sistemas de energía rísticas fundamentales de cada uno de los módulos figu- solar fotovoltaica y eólica de pequeña potencia, conec- ran en el anexo II, apartados 1 y 2.
tando paneles, aerogenerador, batería, control y elemen- Los requisitos del profesorado y los requisitos tos de consumo, organizando las distintas fases del pro- de acceso del alumnado a los módulos del itinerario ceso, acopio de materiales, instalación y comprobación formativo figuran en el anexo II, apartado 3.
Los requisitos básicos de instalaciones, equipos y maquinaria, herramientas y utillaje, figuran en el ane- Colocar e interconexionar los paneles fotovol- Colocar e interconexionar el aerogenerador.
Colocar la batería y cuadro de control de la ins- Acreditación del contrato para la formación.
Instalar e interconexionar los elementos de con- Las competencias profesionales adquiridas mediante el contrato para la formación se acreditarán por relación Comprobar y explicar el funcionamiento de la a una, varias o todas las unidades de competencia que conforman el perfil profesional de la ocupación, a lasque se refiere el presente Real Decreto, según el ámbito Realizaciones profesionales y criterios de eje- de la prestación laboral pactada que constituya el objeto Unidad de competencia 1: colocar e interconexionar los paneles fotovoltaicos Identificar un lugar al sur, libre de sombras, 1.1.1 Localizando el sur geográfico con ayuda de la brújula.
con ayuda de la brújula, inclinómetro y 1.1.2 Realizando la corrección del sur magnético con el sur geo- tablas de Azimut y altura solar, para que gráfico con la brújula y las tablas de declinación la radiación incida sobre los paneles todo 1.1.3 Calculando la proyección de sombras de todos los obstáculos: árboles, postes, montañas, edificios, con ayuda del inclinó-metro, la brújula y las tablas de Azimut y altura solar parael lugar geográfico donde se sitúa la instalación.
Considerando la posible variación de los obstáculos en eltiempo: árboles de hoja caduca, crecimiento previsto, cons-trucción de nuevos edificios.
Colocar la estructura soporte de los pane- 1.2.1 Identificando los posibles lugares técnicamente correctos, les en el lugar idóneo, evaluando las posi- para colocar la estructura y evaluar con el usuario las posi- bilidades técnicamente correctas, para escoger el lugar favorecer la máxima captación solar todo Evaluando el impacto visual que producirán los paneles, tra-tando de minimizar lo que técnicamente sea posible.
Sujetando la estructura soporte de forma firme, considerandola fuerza y dirección dominante del viento en el lugar.
Afianzando la estructura de los paneles, en caso de ser nece-sario, con vientos y tensores.
Colocar e interconexionar los paneles foto- 1.3.1 Sujetando correctamente los módulos fotovoltaicos en la voltaicos en la estructura soporte de forma estructura soporte, una vez colocados en el sitio elegido.
firme y duradera, de acuerdo con la nor- 1.3.2 Realizando el interconexionado eléctrico de los paneles en ción de energía y evitar averías futuras. 1.3.3 Verificando que las conexiones de los cables y terminalesse realizan adecuadamente para evitar puntos de alta resis-tencia.
Comprobando con el amperímetro y solarímetro, que la inten-sidad que producen se ajusta a las especificaciones delfabricante.
Comprobando con el voltímetro que su tensión es correctay se adecua a la diseñada de trabajo.
Aislando e impermeabilizando correctamente el conexionadoeléctrico, para evitar averías futuras.
Unidad de competencia 2: colocar e inteconexionar el aerogenerador Identificar un lugar para colocar la torreta 2.1.1 Identificando la dirección de los vientos dominantes con soporte en la dirección de los vientos pre- ayuda de la brújula y el mapa de vientos de la zona.
dominantes, para conseguir la máxima 2.1.2 Calculando la altura de los obstáculos que se encuentran producción y evitar turbulencias produci- en esa dirección y evaluando las perturbaciones que pro- Eligiendo un lugar sin contacto físico con estructuras que transmitan vibraciones y ruidos a los usuarios.
Considerando, junto al usuario, que el espacio que ocupará la torreta y vientos es el adecuado.
Anclar la base de la torreta soporte en 2.2.1 Previendo que con la torreta abatida es posible efectuar un lugar técnicamente correcto, explican- el montaje del aerogenerador y su mantenimiento.
do al usuario la disposición de los vientos, 2.2.2 Calculando que se dispone de espacio suficiente para elevar la torreta con comodidad y garantías de seguridad.
Calculando la disposición de los vientos y que éstos pueden Montar la torreta abatida efectuando la 2.3.1 Anclando la base de la torreta en el lugar elegido, de acuerdo conexionado eléctrico, con las máximas 2.3.2 Considerando que la disposición de la base permite la pro- yección de la torreta e instalación de la máquina y su Montando los tramos de la torreta en el suelo, asegurándose Sujetando la máquina en la punta de la torre, dejando pre- Comprobando que su funcionamiento sin palas, accionado con taladro, amperímetro y voltímetro, se ajusta a las espe-cificaciones del fabricante.
Ensamblando las palas con el ángulo de ataque indicado Sujetando los vientos a la torreta, de acuerdo con las espe- Realizando el anclaje de los tensores de vientos con la trian- Elevando la torreta con las máximas medidas de seguridad.
Sujetando y tensando los vientos, de forma que la torreta quede vertical y firmemente afianzada.
Unidad de competencia 3: colocar la batería y cuadro de control de la instalación Identificar un lugar en la vivienda para la 3.1.1 Informándose por el usuario de la ubicación de los diferentes colocación de la batería y cuadro de con- equipos de consumo de la instalación.
trol, replanteando la situación de los ele- 3.1.2 Realizando un replanteo general de la instalación, conside- rando longitudes de línea y potencias a instalar.
minimizando la distribución de la línea 3.1.3 Evaluando las dificultades que se encontrará para el tendido interior y las caídas de tensión, para ofre- de la línea: muros a atravesar, situación de tuberías de agua, Comprobando que el sitio elegido para la batería cumple conlo dispuesto en el Reglamento Electrotécnico de Baja Tensióny la normativa vigente.
Realizando los cálculos de caídas de tensión, asegurándosede que no sobrepasan el valor admisible, de acuerdo conla normativa vigente.
Considerando la trayectoria de la línea, paneles-control y aero-generador-control, antes de fijar un lugar definitivo para con-trol y batería.
Comprobando que el lugar elegido permitirá realizar el man-tenimiento del control y batería cómodamente.
Comprobando con el usuario que la ventilación necesaria parala batería se mantendrá y no se verá afectada por ningúnobstáculo: colocación de muebles.
Instalar la batería en la bancada y el cua- 3.2.1 Colocando la bancada en lugar completamente horizontal y dro de control en la posición elegida, con herramienta aislante y cumpliendo la nor- 3.2.2 Colocando los vasos de la batería correctamente para obtener rendimiento de los elementos de la ins- 3.2.3 Conexionando los vasos correctamente para evitar puntos Sujetando la base del control en lugar accesible para elusuario.
Conectando la batería al cuadro de control con la secciónadecuada, de acuerdo a la normativa vigente.
Comprobando con el voltímetro que los visualizadores de esta-do de carga de batería marcan la tensión que en ese momentotiene.
Unidad de competencia 4: instalar e interconexionar los elementos de consumo con el cuadro de control Replantear la instalación de consumo, 4.1.1 Consultando con el usuario la posición de los elementos de midiendo las líneas de derivación y cal- culando la caída de tensión, para que en 4.1.2 Aportando las posibilidades de menor caída de tensión y selec- cualquier punto no supere la permitida por cionando con el usuario la disposición final de los equipos.
Evaluando las distintas posibilidades técnicas de línea de dis-tribución interna, unificando secciones en tramos similares.
Considerando que a interruptores y puntos de luz la secciónserá de 2 × 2,5 milímetros cuadrados, como mínimo.
Considerando que la toma de corriente en vivienda será de2 × 4 milímetros cuadrados, como mínimo.
Situando las cajas de derivación en número necesario parael correcto conexionado de los elementos.
Conexionar los elementos de consumo de 4.2.1 Realizando la fijación de interruptores y mecanismos, teniendo la instalación, utilizando debidamente la en cuenta las disposiciones sobre alturas y distancias que resistencia y realizar la instalación de 4.2.2 Fijando los tramos de líneas con la herramienta y útiles pre- cisos para cada sección de conductor y los condicionamientosde la trayectoria.
Pelando los cables sin cortar ni marcar hilos que aumentensu resistencia en ese punto.
Realizando la conexión de cables mediante regletas o ter-minales que aseguren la baja resistencia en el punto deconexión.
Respetando los colores y distintivos de los conductores, paraevitar inversiones de polaridad.
Comprobando con el óhmetro el correcto funcionamiento delos mecanismos.
Protegiendo la salida de los convertidores, de acuerdo a lanormativa del reglamento electrotécnico de baja tensión.
Unidad de competencia 5: comprobar y explicar el funcionamiento de la instalación Comprobar el funcionamiento de la ins- 5.1.1 Comprobando con el óhmetro la ausencia de cortocircuitos medida, para asegurarse de su correcto 5.1.2 Comprobando con el voltímetro que las tensiones que llegan a los elementos de consumo son las adecuadas y no existeinversión de polaridad.
Comprobando con el voltímetro que, con toda la carga conec-tada, las caídas de tensión en los puntos más desfavorablesde la instalación no sobrepasa el máximo admisible en lanormativa vigente.
Explicar al usuario el funcionamiento de 5.2.1 Explicando al usuario el cometido y funcionamiento de los la instalación, haciendo que efectúe ope- elementos principales de la instalación: paneles, batería, con- ella el máximo rendimiento y sea capaz 5.2.2 Explicando al usuario la filosofía de las instalaciones de ener- gía solar fotovoltaica y eólica, hasta que comprenda que, a pesar de la batería, no puede consumir más de lo que lospaneles produzcan.
Haciendo que el usuario realice en su presencia operacionesde mantenimiento básico: cambio de fluorescentes. Rearmesde automáticos, solucionándole las dudas existentes.
Operación y mantenimien-to de instalaciones foto- Operación y mantenimiento de instalaciones foto- Radiación solar (asociado al perfil profesional) Objetivo general del módulo: conocer los principios básicos de la radiación solar y sus aplicaciones energéticas.
Duración: 25 horas.
Describir los principios básicos de trans- 1.1.1 Describir las ondas electromagnéticas y térmicas, diferen- formación energética de la radiación solar.
Definir las características físicas del sol.
Describir las componentes de la radiación solar, analizando Describir el movimiento solar diario, destacando sus aspec- Describir el movimiento solar anual, analizando el efecto Describir el movimiento y efectos de sombras proyectadas Definir las unidades de medida energéticas solares y el cam- Describir los aparatos y formas de medir la radiación solar, destacando sus parámetros e interrelaciones.
Dibujar la curva de energía solar captada por una superficie horizontal, a lo largo del día y del año.
Obtener, de las tablas de radiación solar, la energía captada por una superficie inclinada a lo largo del año.
Analizar las estadísticas de días claros, con nubes y cubier- tos, valorando su influencia sobre la energía global y eldimensionado óptimo de equipos.
Exponer las diversas tecnologías de apli- 1.2.1 Describir la interacción de la radiación solar sobre diferentes materiales, destacando sus efectos térmicos y fotovoltaicos.
Describir los fenómenos secundarios que se producen tras la interacción, valorando la eficiencia energética.
Enumerar las diversas tecnologías actualmente desarrolla- das, encuadrándolas en su campo de aplicación.
Identificar las necesidades de almacenamiento, describiendo Seleccionar la tecnología más adecuada, en función de los recursos disponibles y las necesidades.
Representar mediante diagramas de bloques, esquemas básicos de aplicación de las diferentes tecnologías.
Declinación solar y estaciones, determinación de la Medida con radiómetro (solarímetro) y pirheliómetro, Movimiento solar diario y estacional.
para diversas inclinaciones. Variación a lo largo del día.
Energía incidente sobre una superficie plana inclina- Sombreamiento longitudinal y área barrida: diurna, Respuesta de diversos materiales y tratamiento super- Transformación energética de la radiación solar ficial frente a la radiación solar.
Calcular con las tablas la energía incidente sobre una La problemática del almacenamiento.
superficie inclinada y orientada, en un lugar dado.
Rendimiento de los sistemas solares.
Verificación del efecto invernadero.
Seguimiento solar a lo largo de un día, midiendo el Respuesta de un panel fotovoltaico a la radiación Energía eólica (asociado al perfil profesional) Objetivo general del módulo: describir los fundamentos de la energía eólica para su aplicación en proyectos Establecer los fundamentos de la energía 2.1.1 Describir el espectro de velocidades, definiendo los paráme- Describir la rosa de vientos o espectro de direcciones, defi-niendo el grado de direccionalidad del mismo.
Analizar el contenido energético del viento, valorando la ener-gía anual.
Describir los aparatos de medida de velocidad y dirección,destacando las características de memoria y pretratamientodeseables.
Definir el plan de ensayos y medida necesario para carac-terizar un emplazamiento.
Analizar un emplazamiento dado, desde el punto de vistaeólico, aplicando simulación con un centro de medidas his-tórico y cercano.
Transformación aerodinámica del viento. 2.2.1 Describir la transformación de energía en una máquina eólica,destacando el rendimiento obtenible.
Describir tipologías de máquinas eólicas, destacando el cam-po de aplicaciones.
Describir la curva característica de una aeroturbina, definiendolos parámetros más destacables.
Valorar la energía obtenible para un emplazamiento y máquinadada.
Describir los principales impactos y su nivel de aceptación,proponiendo diversas medidas correctoras.
Enumerar componentes y materiales, destacando el campodel diseño más adaptado.
Calcular por simulación, con una estación de refe- rencia, la distribución previsible de un emplazamiento.
Energía del viento. Mapas nacionales y regionales.
Localizar en la curva de rendimiento, el punto de fun- Espectro de velocidades y rosa de los vientos.
cionamiento de una máquina eólica.
Conversión aerodinámica. Tipología general de Evaluar la energía de un emplazamiento cuyo espec- Interpretar la energía de una rosa de vientos dada.
Aparatos de medida y caracterización estadística de Calcular la energía de un emplazamiento y una máqui- Medidas con anemómetros de la velocidad del viento Comprobar sobre diversos tipos de aerogeneradores y dirección en varios momentos. Ráfagas medias.
Paneles solares fotovoltaicos (asociado a la unidad de competencia: colocar e interconexionar los Objetivo general del módulo: seleccionar el emplazamiento, montar e interconectar los paneles solares.
Duración: 60 horas.
Seleccionar el emplazamiento y orienta- 3.1.1 Localizar el sur magnético con brújula, corrigiendo su Interpretar planos de colocación de paneles en diversos emplazamientos, en caso de disponerse.
Seleccionar el emplazamiento más idóneo, evaluando som- bras, esfuerzos de viento y acceso, y actos vandálicos ofacilidad para el robo.
Evaluar esfuerzos del viento sobre la estructura, dimensio- Evaluar impactos visuales de distintas soluciones, señalando Evaluar las sombras proyectadas, minimizando el efecto tan- Valorar el área barrida en el caso de sistemas con segui- Montar y colocar estructura soporte.
Enumerar sistemas de amarre, destacando sus ventajas e Enumerar y describir tipos de soportes, detallando el tipo Describir esfuerzos a soportar por cada barra de la estruc- tura, según la dirección del viento.
Analizar el efecto de la dilatación térmica sobre el amarre, permitiendo el movimiento del mismo.
Orientar el panel según la dirección deseada, midiendo el Inclinar el soporte con el ángulo preciso, midiendo la Describir los diversos tipos de amarres de la estructura sopor- te sobre paramenta vertical, horizontal o en tejado.
Describir procedimientos de impermeabilizar más adecua- dos, según posición y elemento soporte.
Identificar tecnologías y procesos de fabri- 3.3.1 Describir las diversas tipologías de los colectores fotovol- cación de los paneles fotovoltaicos.
taicos, destacando el campo de aplicaciones.
Definir los esquemas básicos de utilización en los sistemas solares fotovoltaicos y campo de aplicación.
Describir los sistemas de paneles solares con seguimiento solar, destacando sus ventajas e inconvenientes.
Verificar el correcto suministro de paneles, midiendo la ten- sión-corriente generada sobre un circuito de prueba en todoslos paneles.
Verificar integridad física, en relación a roturas, raspaduras, Verificar la tensión y corriente generada sobre un circuito de prueba, comprobando el punto de funcionamiento.
Verificar el correcto funcionamiento del diodo de bloqueo Colocar e interconectar los paneles foto- 3.4.1 Describir tipos de amarres de los paneles a la estructura soporte, señalando recomendaciones.
Analizar y diagnosticar el efecto de dilatación térmica sobre la integridad y deformación de la estructura.
Montar cajas de conexión y derivación, conforme al esquema Conectar los paneles en serie-paralelo, interpretando esque- Conectar a tierra los paneles y estructuras, midiendo su resis- Realizar tendido de cable hasta sala de control, evaluando el paso de obstáculos y su protección frente a accidentes.
Evaluar sección del cable de conexión, manteniéndolo por Aislar e impermeabilizar adecuadamente los pasos de cables en muros, cajas de derivación y registros.
Revisar zonas críticas de oxidación y ataques del medio sobre estructuras, protegiendo los puntos dañados en el montaje.
Seleccionar tipos de terminales y modos de conexión a uti- lizar, indicando ventajas e inconvenientes.
Comprobar continuidad de líneas, desde cajas de registro en paneles hasta cajas de conexión, verificando roturas, fal-sos contactos y pérdida de aislamiento.
Localizar el sur con brújula y corrigiendo con la decli- Funcionamiento del panel solar fotovoltaico. Compo- Evaluar sombras proyectadas por obstáculos.
nentes y resistencias medioambientales.
Medida de la tensión-corriente de diversos paneles.
Curva característica de un panel fotovoltaico. Poten- Analizar diversos tipos de impactos visuales, propo- Esfuerzos del viento sobre las estructuras. Esfuerzos Amarrar estructura con distintas técnicas y probar Resistencias de estructuras y amarres.
Procedimiento de interconexión de paneles.
Interconectar paneles en serie-paralelo midiendo ten- sión y corriente sobre un circuito de prueba.
Comprobar el funcionamiento de diodos de bloqueo Cálculo de secciones y caída de tensión.
Protección superficial contra ataques del medio.
Medir punto de funcionamiento para diversas cargas.
Aerogeneradores (asociado a la unidad de competencia: colocar e interconexionar el aerogenerador) Objetivo general del módulo: seleccionar el emplazamiento, colocar e interconectar el aerogenerador.
Duración: 50 horas.
Elegir el emplazamiento más conveniente. 4.1.1 Seleccionar la topografía más idónea para instalar la máqui- Identificar y evaluar la dirección dominante, evitando obs- Conocer el principio de la creación de torbellinos alrededor Evaluar impactos y prever accidentes por cables o caídas Valorar el emplazamiento eólico, en relación al solar y sala Calcular los esfuerzos a soportar por elementos de amarre Analizar las necesidades de amarre, planteando alternativas Analizar el efecto de ráfagas y huracanes sobre la integridad Montar estructura soporte y aerogenera- 4.2.1 Verificar el estado de elementos mecánicos, en especial las palas, después del transporte, anotando homologaciones ynúmero de serie.
Enumerar sistemas de amarre de torreta del aerogenerador, evaluando ventajas e inconvenientes.
Montar estructuras, verificando el par de apriete de tornillería Describir los tipos de cimentación y esfuerzos que soportan, Describir esfuerzos de fatiga por vibraciones sobre elemen- Verificar engrases, comprobando que el tipo de grasa es Verificar mecanismo de orientación, simulando el efecto del Verificar y ajustar mecanismo de control y de regulación, Comprobar, antes de elevarlo, la adecuada generación de Describir los diversos procedimientos de elevación del aero- Elaborar protocolo para la elevación de la máquina, seña- lando las medidas de seguridad concretas a tomar.
Interconectar aerogenerador al cuadro de 4.3.1 Conectar terminales de acuerdo con esquema del fabricante.
Calcular la sección del cable de conexión, comprobando Definir tipos de cables a utilizar, valorando las condiciones Diseñar el tendido de cables de conexión hasta la caja de conexión, valorando caída de tensión y protección frentea golpes.
Conectar a tierra la torreta de acuerdo al REBT, midiendo Seleccionar el tipo de grapa y amarre a utilizar, valorando Seleccionar el tipo de entubado, valorando su uso y de acuer- Verificar tensión-corriente generada, analizando el funcio- namiento según las curvas características.
Seleccionar el emplazamiento más adecuado en un Interpretar mapas eólicos y rosa de vientos.
Procedimientos de elevación de un aerogenerador Principios de transformación aerodinámica.
Cálculo de esfuerzos sobre estructuras. Fatigas y Evaluar tensión-corriente generada sobre circuito de Interpretar curva característica de un aerogenerador.
Medida de viento con anemómetro, valorando su Generadores de c.c. Regulación de tensión.
variación con la altura y definiendo parámetros carac- Cálculo de secciones en conductores.
terísticos (frecuencias, medias, desviaciones, ráfagas y Sistemas de orientación y regulación de velocidad Evaluar sistema de orientación y oscilaciones del mis- Seleccionar direcciones dominantes, según los mapas Evaluar el funcionamiento del mecanismo de regu- Tipos de torbellinos y perturbaciones en distintos Calcular y dimensionar el amarre, vientos, tensores Baterías y controles (asociado a la unidad de competencia: colocar la batería y cuadro de control Objetivo general del módulo: colocar batería de almacenamiento, cuadro de control e interconectar elementos.
Duración: 80 horas.
Seleccionar el emplazamiento más ade- 5.1.1 Describir los criterios para seleccionar el emplazamiento más Condiciones a cumplir por la sala de baterías, según la Analizar tipos de impactos, evaluando posibles accidentes.
Describir tipo de esfuerzos mecánicos y electrodinámicos a los que van a estar sometidas las baterías y barras deconexión.
Valorar los diversos emplazamientos posibles, de acuerdo Verificar la ventilación del local por medio de humo (por Construir y montar soportes, colocar bate- 5.2.1 Precauciones a tener en cuenta en el transporte de las bate- rías, describiendo las soluciones más eficaces.
Describir los diversos elementos y componentes de las bate- rías para su adecuada identificación en obra.
Describir tipos y materiales de soportes más adecuados, Establecer los criterios a seguir en la construcción y sujeción Especificar la protección de terminales, frente a oxidaciones Especificar la forma de colocar y apoyar las baterías, veri- ficando la estabilidad del conjunto.
Realizar ciclos de cargas-descarga, valorando el funcio- Señalar las precauciones a tomar en el llenado de vasos Medir densidad de electrolito, valorando estado de carga Conectar el banco de baterías en serie y paralelo, siguiendo el esquema de montaje y midiendo el par de apriete delos elementos de presión.
Seleccionar el tipo y forma de las barras de conexión, evi- tando tensiones mecánicas y minimizando el número deconexiones.
Realizar un ensayo de descarga y carga profunda, valorando Colocar cuadro de control, seleccionando 5.3.1 Establecer las condiciones de selección del punto más con- veniente para instalar cuadro de regulación y control.
Describir los elementos a conectar al cuadro de control y Describir los elementos de medida, protección y corte de la caja de control, identificándolos.
Interpretar esquema eléctrico del cuadro, identificando los diversos componentes, cableado y pistas de conexión.
Valorar el tipo de amarre a utilizar, según el tipo de soporte.
Verificar sin tensión elementos y componentes de los Verificar el funcionamiento de la unidad de control y los valores de ajuste, simulando con fuente de alimentaciónla entrada de señal.
Interconectar elementos a la caja de con- 5.4.1 Conectar las baterías, al cuadro de control, comprobando trol, verificando su correcto funcionamien- Describir tipos de conexiones, conectores a utilizar y pre- cauciones a tener en consideración.
Especificar la forma de preparar terminales, verificando su Verificar funcionamiento de la regulación en los circuitos Ajustar elementos de corte, alarmas y disparo, comprobando Verificar las protecciones de tierras, midiendo continuidades y resistencia de la misma, comprobando el cumplimientodel REBT.
Verificar el funcionamiento del ondulador, comprobando ten- siones para diversas cargas y protecciones.
Verificar disparo de los diversos sistemas de protección, simulando los efectos correspondientes.
Realizar ciclos de carga-descarga de una batería.
Electricidad y electrónica básica.
Conexión serie-paralelo de baterías. Medidas de Tipos de acumuladores. Ventajas e inconvenientes.
Funcionamiento de carga-descarga de un acumulador Elementos de cuadro de control. Verificar ajustes, dis- paros y alarmas con fuente de alimentación y circuitos de prueba con diversas cargas inductivas.
Cálculo de secciones y caídas de tensión.
Conexión de terminales y protección de bornes. Par Rectificadores, convertidores de corriente continua, convertidores de corriente alterna (cc/cc y cc/ca) y regu- Interpretar el esquema electrónico básico de un cua- ladores del sistema de almacenamiento.
Medida de densidad de electrolito. Calcular el estado Ensayar el funcionamiento de un ondulador bajo diver- Líneas de distribución (asociado a la unidad de competencia: instalar e interconexionar los elementos Objetivo general del módulo: trazar e instalar líneas de alimentación a todos los puntos de consumo de la instalación, Seleccionar el trazado más conveniente 6.1.1 Aplicar el REBT en el replanteo de líneas.
desde el cuadro de control hasta los pun- 6.1.2 Trazar diversas alternativas valorando ventajas e inconve- Elegir entre los trazados alternativos el óptimo en caídas detensión e impacto visual.
Calcular las caídas de tensión de una línea con varias salidasen árbol.
Calcular las secciones de los conductores, de acuerdo al REBT.
Interpretar planos de tendidos eléctricos.
Situar las cajas de derivación en los puntos adecuados.
Enumerar los diversos tipos de conectores y bases, valorandola potencia máxima.
Describir el tipo de conductores y protección más convenien-te, dimensionando su sección.
Establecer las condiciones a cumplir en el tendido bajo tubo,definiendo el diámetro y características.
Establecer las condiciones a cumplir en el tendido visto.
Especificar los tipos de grapas y elementos de fijación paralos distintos tendidos.
Sujetar en curvas y esquinas los cables y tubos, valorandosu correcto anclaje.
Describir los diversos tipos de cajas de derivación y susaplicaciones.
Verificar las conexiones en cajas de derivación, comprobandola ausencia de calentamientos.
Calcular intensidades en diversos elementos finales, midiendosu consumo.
Instalar elementos de interrupción y 6.3.1 Identificar, apoyándose en la reglamentación, el emplazamien- to óptimo y prohibido de los diversos elementos.
Describir elementos de conexión y sus características básicasa tener en cuenta en su selección.
Describir elementos, de protección e interrupción de líneas,conociendo su función y nivel de protección.
Describir las formas de conectar los diversos tipos de cablesa regletas y terminales, seleccionando los más adecuados.
Enumerar de elementos terminales: enchufes, luminarias yconectores.
Realizar la conexión de tierra, conociendo su funcionamientoy midiendo el valor de su resistencia.
Cálculo de secciones de conductores y caídas de ten- Funcionamiento de elementos de protección y corte.
Interpretar planos de instalación y esquemas de Funcionamiento de motores, luminarias, bombas.
Interpretar un esquema de tendido eléctrico.
Realizar un tendido horizontal, vertical, de esquina, Calcular secciones y caídas de tensión de un sistema Identificar distintos elementos finales, valorando la Dibujar en planta los elementos básicos de la ins- talación, líneas y cajas de derivación.
Conexionar cables sobre regletas, terminales, empal- Medir tensiones, corrientes y resistencias.
Operación y mantenimiento de instalaciones fotovoltaicas y eólicas (asociado a la unidad de com- petencia: comprobar y explicar el funcionamiento de la instalación) Objetivo general del módulo: conectar elementos de consumo, comprobar la instalación, y explicar su funcio- Efectuar la conexión de los elementos de 7.1.1 Adecuar elementos de conexión a los de consumo (conectores y bases), verificando su compatibilidad.
Comprobar el consumo de cada elemento a conectar, midien-do su potencia.
Verificar estado de los elementos eléctricos de consumo, revi-sando conectores y calentamientos.
Verificar disparos de interruptores, provocando sobrecargaslimitadas.
Comprobar el correcto funcionamiento de 7.2.1 Verificar el sistema de protecciones, simulando el efecto de Medir resistencia a tierra de la instalación y elementos metá-licos, verificando su adecuación al REBT.
Verificar sistemas de alarma de baterías, carga del sistemay protecciones en el lado generación, midiendo niveles deactuación.
Realizar el plano definitivo de la instalación, verificando nume-ración de terminales, colores de cables e identificación decajas de registros.
Confeccionar el plan de mantenimiento, identificando medi-das, marcando tiempos y protocolo de verificación.
Describir el funcionamiento de los equi- 7.3.1 Explicar el funcionamiento de los generadores eléctricos uti- pos, detección de fallos y localización de averías al usuario, entregándole documen- 7.3.2 Explicar la misión y funcionamiento del sistema de almace- namiento, utilizando símil hidráulico.
Identificar los elementos y equipos peligrosos, explicandocomo resolver situaciones de accidentes.
Identificar los elementos de vigilancia y control, entregandoficha de valores de ajuste.
Señalar los puntos que requieren mantenimiento, señalandofrecuencia y procedimiento a emplear.
Entregar al usuario plano de la instalación, explicando el sig-nificado de los distintos esquemas y simbología.
Preparar documentación de proyecto, garantías y libro demantenimiento.
Ejecutar el plano y esquema de la instalación con sus generadores, acumulación, sistema de control, ten- Componentes y funcionamiento de pequeños moto- Preparar documentación de operación y manteni- Dibujo de planos y esquemas.
Símil hidráulico de una instalación solar fotovoltaica Sistemas y componentes de control y protección.
Cambiar y adaptar distintos tipos de conectores y Nivel académico: titulación universitaria (prefe- Verificar estado de diversos elementos de consumo rentemente Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico, Licen- Simular cortocircuitos, derivaciones, límites de ten- equivalente en la ocupación relacionada con el curso.
sión, verificando el disparo de los elementos de pro- Experiencia profesional: al menos tres años de Nivel pedagógico: será necesario tener formación metodológica o experiencia docente.
Electroesmeriladora.
Armario herramientas.
Nivel académico o de conocimientos generales: Comprobador de baterías.
Taladro portátil.
Graduado escolar, graduado en educación secundaria o nivel de conocimientos equivalentes.
Conocimientos de instalaciones eléctricas.
Paneles fotovoltaicos.
Aerogeneradores.
Bombas de extracción de agua.
Convertidores.
Superficie: dos metros cuadrados por alumno.
Mobiliario: el habitual para 15 plazas de adultos, ade- más de los elementos auxiliares de pizarra, mesa y silla Instalaciones para prácticas: superficie de 100 metros cuadrados al exterior, orientada al sur.
Un espacio mínimo de 50 metros cuadrados para despachos de dirección, sala de profesores y actividades Aseos higiénicos sanitarios, diferenciados por sexos, en numero adecuado a la capacidad del centro.
Juego de llaves de estrellas.
Llaves inglesas.

Source: http://pvcert.gr/assets/media/PDF/EU_POLICIES/National%20Legislation/Spain/Legi-Related%20Installers/114.pdf